為進一步落實我?！百|量提升年”行動方案，扎實推進教研領航行動，提升教師課題研究能力，3月15日，我校正高級教師張文彪老師為全體教師作了一場“漫談課題研究”的報告。

張老師從“為什么做課題”入手，用許多成功的例子告訴我們，做課題是外在職稱的需要，內在成長的需求，更是學校發展的內動力。同時，一個個生動成功的案例讓老師們明白，只要愿意深入學習和研究，無論教齡與學科，都可能做出成就。

張老師結合自己做課題的經歷及具體案例與老師們分享了什么是研究，什么是教學研究，什么是教育科學研究，對怎樣做課題這一內容進行了“深度揭秘”。對艱難晦澀的課題研究深入淺出的分析讓老師們恍然大悟，也明白了關注教學只是讓自己成為教師，執著教研則會助自己成為名師。所以，教師特別是青年教師從入職起就要有長遠的職業規劃，而做課題研究就能為自己教學成長助力。

以課題為載體的教科研工作始終是我校非常重要的一項工作，也是我?！百|量提升年”行動方案的重點措施之一。此次報告會使課題研究的內容更明確、更具體，使課題研究工作更有操作性。希望全體教師在繼續堅持“問題即課題、教學即教研、成長即成果”理念的同時，用深厚的課題研究促進自身專業素質提高，增強學校核心競爭力，為學生提供長遠規劃力，為津市教育貢獻特色品牌力！